VISITE D’INCORPORATION- JE SUIS PROPOSE POUR LA CAVALERIE! Vint la visite d’incorporation. Déclaré bon pour le service, je retournais me rhabiller quand un infirmier dit: « – Il a les pieds plats celui-là ! » Je l’aurais mangé tout cru. Retour près du major qui regarde mes pieds et laisse tomber : « – Inscrivez ! Changement d’armes ! Artillerie montée ou chasseur à cheval ! » J’étais effondré. Je tempêtais, me démenais, disant que mes pieds ne me gênaient nullement (ce qui est vrai !), que je voulais être dans l’infanterie, que j’avais peur des chevaux, que nous étions ici 19 du même pays, etc… Je fis tant que le major me dit : « – Après tout mon petit, (encore une vexation, je le savais que j’étais petit !) si tu y tiens t
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Forest life est tout simplement un site que je qualifierais de bluffant. Le site est disponible en 5 langues (dont bien évidemment le Français) et nous propose ni plus ni moins de faire une longue promenade au milieu d’une forêt au cours de laquelle les découvertes seront nombreuses. Au gré des astérisques présents sur les photos qui servent de guide pour la promenade, vous pourrez découvrir des données sur la faune, la flore et le développement durable, le tout présenté sous forme de petites photos ou vidéos. Des explications sur les buts et objectifs recherchés par les forêts d’UPM peuvent être lues dans ce fichier PDF. Site à découvrir ici:  http://w3.upm-kymmene.com/upm/forestlife/ Bonne promenade!
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Une des facettes les plus intéressante du site Cambridge English Online est la possibilité de créer soi-même ses flashcards à l’aide d’un générateur. Après avoir cliqué sur le petit oiseau qui permet l’accès à ce service, il vous sera proposé 4 formats disponibles pour générer vos flashcards: 1, 2, 4 ou 8 images sur une feuille A4. Une fois le format choisi, il ne vous reste plus qu’à trouver le mot de vocabulaire recherché au moyen d’un index alphabétique « Use image library » (bon, d’accord, il faut savoir comment se nomme la chose que l’on cherche en anglais, mais normalement, on sait!). On a ensuite la possibilité de rajouter du texte (pas trop conseillé en leçon d’anglais) ou encore d’y ra
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ARRIVEE EN PLEINE NUIT AU DEPOT Rolampont. Tout le monde descend. Notre cantonnement est Jorquenay à 4 Km de là. Encadrés par quelques sous-off et hommes de troupe, nous nous y rendîmes sous une pluie dense et froide. Nous étions environ 600 que cette pluie ne rendait pas loquaces. Sale pays en vérité. Une couche de 10 cm de boue engluait nos chaussures. Nous y arrivâmes trempés et frigorifiés. Ça débutait bien ! En plus, des tas de fumier énormes partout. Ce patelin devint aussitôt  » Jorquenay les fumiers « . Après nous avoir affectés par section, les sous-offs désignèrent nos granges ou greniers. Quoique tout Raon fut de la même compagnie, je me retrouvai seul avec FRENOT à la 1ère section (32ème compagnie). Les autres étaient éparpillés a
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« Il était une histoire » est le nom du nouveau site lancé conjointement par la MAIF et Rue des écoles. Ce site propose une série d’histoires pour les enfants d’âges divers. Plusieurs catégories et types de récits sont disponibles: albums et histoires, contes et légendes, fables et poésies,  comptines et chansons et documentaires. Après une inscription et pour chaque histoire, l’enfant peut alors soit: - lire l’histoire: la lecture se faisant alors à l’écran - écouter l’histoire: au moyen d’un lecteur intégré au site - découvrir: ici sont développés certains aspects et thèmes liés à l’histoire - jouer: sous forme de quizz Certaines histoires offrent aussi la possibilité d’être vues sous for
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MEMOT est un site de chez nos amis suisses qui permet aux enfants de travailler et de s’entraîner sur les mots de vocabulaire de certains thèmes du langage. Ces listes de mots sont classées suivant les différents niveaux de scolarisation suisse et pour chaque liste présentée,  différents exercices sont accessibles: - GrilleMot: les mots de la liste sont cachés dans une grille et doivent être retrouvés (possibilité d’imprimer la grille). - DeviMot: le mot est caché, les élèves doivent le retaper sur un clavier virtuel. - OrthoMot: le mot s’affiche un court instant et l’enfant doit le retaper. - AlphaTri: classer les mots de la liste en ordre alphabétique. - MysteriMot: deviner le mot caché (issu de la liste). Jeu inspiré du pendu. Un des atouts de c
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RÉCEPTION DES FEUILLES DE ROUTE – DÉPART VERS LES DÉPÔTS Vers le 8 décembre 1914, nous recevons nos feuilles de route. Et de courir chez l’un chez l’autre pour connaître notre affectation réciproque. 17 rejoignaient le 152 de Gérardmer, et 5 les 5ème et 15ème chasseurs. Je faisais partie des 17 et n’en étais pas plus fier que cela. Car figurez-vous que j’avais laissé pousser mon bouc avec le secret espoir de faire un chasseur à pied. Va te faire foutre, c’était par terre. Mais j’en pris immédiatement mon parti. Après tout, ces trois unités étaient de la même brigade. Leur réputation était équivalente. Et puis, pantalons rouges ou bleus, zouaves, turcos, tirailleurs, marsouins, Légion, c’était toujours de l’infanterie. Vite, on se prépare, on b
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L’IEN de Briançon met à disposition des enseignants des tapuscrits (353 à ce jour) qui peuvent être utiles pour la préparation de vos séquences de littérature de jeunesse. Ces textes sont classés par ordre alphabétiques des prénoms de leurs auteurs. Extrait du règlement qui indique la marche à suivre pour se procurer ces textes: « Le travail sur la langue à partir de texte de litterature jeunesse nécessite une préparation des exercices et des activités spécifiques à chaque classe et à l’enseignant qui y exerce. La mutualisation de ce travail peut être un début de réponse au problème de temps d’investissement que cela implique. Voici une liste de textes de romans ou d’albums qui ont été tapés par des enseignants de la cir
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JE RENTRE A RAON – LA CLASSE 15 EST APPELÉE – MES CONSCRITS Cette affaire m’avait guéri. Je n’irais plus en escapade. Au reste, le jour était proche où il nous faudrait montrer nos anatomies aux majors de l’armée. Novembre 14, les convocations arrivent. De Raon où j’étais remonté, drapeau au vent, nous descendons à Remiremont, braillant plutôt que chantant. Nous avions un clairon qui sonnait ce qu’il savait ou pouvait. C’était une classe formidable. Depuis 50 ans, on n’avait pas vu la pareille à Raon. 23 conscrits de tout poil et grandeur (de 1,52 Aubel à Mougin, 1,82 m). Remiremont était en délire. Il faut avoir connu cette époque, comprendre le prestige de l’armée sur nos régions. Ceci pour vous dire que ce fut dans une ambia
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Lancé le 30 mai, le site Kidimath propose de réviser le programme de mathématiques au niveau collège, mais pas seulement, car une rubrique CM2 devrait rapidement voir le jour. (les CM2 peuvent, en attendant, se lancer dans la réalisation de certains exercices de 6ème) Pour chaque niveau sont proposés différents chapitres qui traitent des points du programme abordés au cours de l’année scolaire. Chaque chapitre est, quant à lui, divisé en 3 rubriques: - « Je me souviens« : rappels sous forme de petits mémos des points à retenir et à savoir avant d’aborder telle ou telle notion. - « J’apprends et j’applique« : c’est dans cette rubrique que la notion est expliquée, sous forme statique ou avec l’aid
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