Archives pour mai, 2009
Home: un film de Yann Arthus-Bertrand
6/05/09
Pour la première fois dans l’histoire, ce long-métrage sortira en même temps dans plus de 50 pays et sur tous les supports : cinéma, TV, DVD et Internet. C’est la date symbolique du 5 juin 2009 qui a été choisie pour cette sortie internationale.De plus, il sera proposé gratuitement sur http://www.youtube.com/homeprojectfr, le 5 juin prochain à l’occasion de la Journée Mondiale de l’Environnement !
En 200 000 ans d’existence, l’homme a rompu un équilibre fait de près de 4 milliards d’années d’évolution de la Terre. Le prix à payer est lourd, mais il est trop tard pour être pessimiste: il reste à peine dix ans à l’humanité pour inverser la tendance, prendre conscience de son exploitation démesurée des richesses de la Terre, et changer son mode de consommation.
Site du projet Home: http://www.home-2009.com/fr/index.html
Une carte Google Maps est également disponible ICI
Scribble Maps: créer des cartes personnalisées
6/05/09
J’avais écrit un article, il y a peu de temps sur un nouveau service géographique appelé Edugéo, le Géoportail de l’Education. J’y émettais des réserves quant au prix de l’abonnement et des outils proposés.
J’ai découvert grâce à Gemtice un outil très simple d’utilisation et gratuit. Ce service se nomme Scribbe Maps.
Scribbe Maps permet de créer des cartes personnalisées sur les bases des cartes de Google Maps.
Il permet notamment:
- d’y indiquer des endroits remarquables grâce à des repères et d’ajouter du texte explicatif
- utiliser des outils simples de dessins afin de définir des zones sur une carte. (dommage au passage que seule la fonction coloriage soit applicable; j’aurais aimé que l’on puisse hachurer ou pointiller certaines zones…)
- exporter ces cartes sur des sites, des blogs au moyen d’un code à copier-coller
- exporter les cartes au moyen d’un fichier KMZ (Google Earth) ou GPX (pour les GPS)
- ou plus simplement en format image JEPG pour impression
Un service très utile en primaire pour par exemple préparer une promenade sur carte, faire un compte-rendu de promenade et bien d’autres choses.
Je me suis amusé à créer la carte d’une balade qu’ont l’habitude de faire les élèves des environs de Vesoul qui ont la chance de pouvoir aller observer les oiseaux migrateurs de passage au lac. La création et la publication sur le blog ne m’ont pris que 10 minutes à peine. Je pense qu’il ne devrait pas y avoir beaucoup de problèmes pour que des élèves de cycle 3 (après un petit topo de l’enseignant) puissent eux-aussi publier leurs propres cartes.
Site à découvrir ici: http://scribblemaps.com/
Version française en cliquant sur l’icône de gauche (« menu »)
Pepit: une mine d’or
5/05/09
Je connaissais ce site bien avant l’apparition de « l’aide personnalisée », mais il faut dire que maintenant et dès qu’il y a une salle informatique dans les écoles où je suis en remplacement, cette aide est bien souvent faite au travers de ce site.
Des exercices très ludiques et basés plus sur la remédiation que sur l’acquisition de connaissances sont disponibles sur la page d’accueil. De plus, ces exercices s’adressent à un public très large puisque les notions abordées vont de la maternelle jusqu’au niveau primaire. (la rubrique « secondaire » semblant être en construction, car seuls des exercices de maths y sont accessibles). Les niveaux sont ici exprimés selon le système scolaire belge qui est différent du système scolaire français.
Deux solutions pour effectuer ces exercices: le jeux en ligne ou le téléchargement (pour lequel vous devrez maintenant vous inscrire).
Ce site s’enrichit régulièrement de nouvelles activités et il n’est pas inintéressant de s’abonner à la lettre d’info pour être tenu au courant des dernières mises à jour!
Site à découvrir ici: http://www.pepit.be/
Mes chansons chaussent du 24
4/05/09
J’ai découvert ce site sur l’annuaire de Portail Web Ecoles suite à son inscription et je dois dire que je suis resté admiratif devant la démarche!
Ce site propose 4 histoires différentes, 4 ce n’est pas beaucoup, mais à chaque histoire correspond un CD musical, l’histoire écrite et illustrée et pour certaines, un album de coloriage et les paroles des chansons.
Petite surprise: en cliquant sur le lien « Vous voulez un CD? », on pourrait s’attendre à découvrir un formulaire de commande en ligne, mais non, l’auteur signale simplement que toutes les chansons peuvent être téléchargées gratuitement (ainsi que les autres ressources du site). Ces ressources étant distribuées selon un contrat Creative Commons. Mieux, si ces diverses manipulations ne vous disent pas (télécharger, graver…), l’auteur se propose même de vous envoyer un CD moyennant le remboursement des frais d’envoi!
Un seul petit regret tout de même (et selon moi): que l’origine de la fabrication de ces histoires ne soient pas plus développées sur le site. (seule, la mention « créées pour une école » est visible)
Site à découvrir ici: http://ichantent.free.fr/
Un de 14-18: Prologue
3/05/09
PROLOGUE
Incorporé avec ma classe (1915), je suis versé au 152ème R.I. De Gerardmer. Le dépôt est à ROLAMPONT, HUMES ET JORQUENAY-(Hte-Marne)
Environ 40 jours d’instruction, et comme volontaire je passe au 407ème R.I.
Février 1915, camp du Vald’Ahon (Doubs). Formation nouvelle d’une série allant pour l’infanterie du N° 401 au 421, pour les chasseurs du N° 101 au N° 121. Nos cadres étaient constitués par des gradés blessés et guéris. Quand aux hommes, nous étions tous de la classe 15, soit environ 2600 hommes sur les 3000 que comptait chaque unité.
Sans y mettre la plus petite parcelle d’orgueil, je puis dire que cela donnait de belles unités. Représentez-vous cette masse de gamins plus ou moins imberbes, ayant encore en tête tout ce que nos instituteurs avaient su nous inculquer d’amour de la France, du deuil de l’Alsace-Lorraine et du désir de prendre notre revanche sur 1870. Ces gamins que nous étions allaient avoir à donner une suite à ces leçons et à vivre de grandes choses pour les réaliser.
C’est avec cet état d’esprit que pendant ces terribles années, ils prouvèrent que la confiance mise en eux était méritée et justifiée. Ils furent de toutes les grandes attaques: SOUCHEZ, NEUVILLE-St-WAST, le LABYRINTHE, le MONT-St-ELOI, COTE 140, ARRAS, CHAMPAGNE, BOIS le PRETRE, VERDUN, (ah, ce VERDUN!), Les EPARGES, le CHEMIN DES DAMES, la SOMME, St-MIHIEL, la LORRAINE, l’ALSACE, la terrible ligne HINDENBURG,etc…la culbute des boches, partout il y eut des fantassins des 400 et des chasseurs des 100, et toujours au 1er rang. La grosse majorité gagnait rapidement la fourragère.
VIVE DONC CES FORMATIONS!
Ceci dit, ce n’est pas exactement la guerre que je vais écrire, c’est MA guerre: nuance… Il n’y en aura pas de morale à en tirer. Au reste mon instruction toute primaire m’ôte toute prétention, ensuite, mon français est trop pauvre et je fais bien des fautes! Mais cela je m’en moque puisque j’écris pour me souvenir.
Je m’efforcerai à décrire les secteurs au mieux et les souvenirs s’y rapportant, bons, ou mauvais. Si, parfois je suis entraîné à me montrer dur, ou sévère c’est que revivant des faits qui ont été parfois douloureux, je me retrouverai avec l’état d’esprit de ces moments. Cet état d’esprit que la vie monstrueuse que nous menions mettait en nous quand parfois, on voyait tant d’iniquité, tant d’erreurs qu’il nous fallait payer de notre sang ou de notre dignité, ce qui était pire encore. Les anciens qui pourraient me lire comprendront, quant aux jeunes puissent-ils avoir lu beaucoup de livres sur la GRANDE GUERRE DE 1914/1918.
En tout cas, ce qui va suivre sera strictement exact. Si le hasard veut que ce cahier tombe dans les mains d’un curieux dans 50 ou 100 ans, je lui demande de croire ce qu’il lira. Si toutefois il a le courage d’aller jusqu’au bout! Peut-être le verrai-je du fond de mon trou, j’admirerai son courage. En plus, je serai le plus heureux des esprits s’il veut bien par dessus le marché accorder à ces pauvres bougres de fantassins (ce matériel de tranchées comme nous nous désignons nous mêmes) une petite pensée en se rappelant qu’ils fournirent les ¾ des 1.500.000 tués de cette guerre. Il n’oubliera pas non plus que la moyenne des blessures fût de 3 par fantassins.
A vous Salut et Merci!
René Charpentier
A Suivre…

« Un de 14/18 parmi tant d’autres » de René Charpentier by PhilC est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France.
Un de 14/18 parmi tant d’autres
2/05/09
C’est une des activités d’Histoire que je préfère lorsque j’arrive en remplacement dans une classe de cycle 3. Je donne tout d’abord un bout de texte à lire aux élèves qui identifient très vite qu’il s’agit d’un texte qui traite de la guerre de 14/18 (généralement, c’est le prologue du livre qui me sert de point de départ). Un fois le texte lu, je leur donne une photocopie du cahier original où se trouve également le nom de l’auteur du texte. Les élèves se rendent alors compte que l’instit qu’ils ont devant eux et l’auteur du livre portent le même nom. S’en suit après la découverte des documents originaux: les cahiers d’écoliers et le livre. C’est ma manière à moi de faire « toucher » aux élèves un bout de mémoire de l’Histoire de France.
Car « Un de 14/18 parmi tant d’autres« , c’est l’histoire de mon arrière oncle qui a eu la chance de traverser la grande guerre et de s’en sortir, contrairement à tant d’autres… Il décide, un jour, de tout consigner ses souvenirs dans des cahiers d’écoliers, afin de garder trace de ce qu’il avait pu vivre. Ces cahiers, au nombre de huit (et c’est écrit tout petit!), se détériorent et il décide de dactylographier le tout et de relier tous les feuillets en un livre qui est donc devenu un exemplaire unique de cette mémoire( la sienne, comme il le précise!).
Il y a quelques années, j’ai décidé, à mon tour, de poursuivre l’aventure, beaucoup moins dangereuse pour moi, et de tout retaper le livre de manière à ce qu’il en reste une trace numérique. Bien qu’une rubrique consacrée à ce livre ait existé sur l’ancienne formule de « Portail Web Ecoles », elle ne me convenait pas, car elle était trop compacte à mon goût… Aussi, la publication de ce livre sur ce blog va me permettre plusieurs choses:
- une publication paragraphe par paragraphe, de manière à ce qu’elle s’étale dans le temps, un peu à la manière d’un feuilleton.
- cette forme de publication me permettra une relecture et une correction beaucoup plus approfondie, car le fichier Word, c’est 120 pages, 90 372 mots et 527 646 caractères! (et donc de quoi faire pas mal de coquilles…)
- les dessins, faits en 1964 lors de la mise en page du livre, pourront ainsi retrouver leur place originale au fur et à mesure de la mise en ligne
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Quant au rythme de publication des nombreux paragraphes, j’essaierai de respecter un rythme assez régulier…
A bientôt pour le premier de cette série qui sera longue!





